DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA O UNIDAD DE APRENDIZAJE

PENSAMIENTO, LENGUAJE Y CONCIENCIA

CICLO ESCOLAR(SEMESTRE):	4
ÁREA	ÁREA BÁSICA
TIPO	OBLIGATORIA
CLAVE DE LA ASIGNATURA:	24606
SIGLA DE LA ASIGNATURA:	PC120
HORAS CON DOCENTE:	4
HORAS INDEPENDIENTES:	2
CRÉDITOS:	6
CARACTERIZACIÓN:	Teórica-Práctica
INSTALACIONES:	AULA LABORATORIO: Laboratorio de Neurociencias
COORDINACIÓN	PSICOLOGÍA
PRERREQUISITOS

FINES DEL APRENDIZAJE O FORMACIÓN

Identificar los antecedentes históricos en el estudio del pensamiento y su relación con teorías contemporáneas, para una mejor comprensión del razonamiento y la toma de decisiones en el ser humano. Analizar los procesos de adquisición y desarrollo del pensamiento y lenguaje, a lo largo de las diferentes edades, para entender su evolución. Analizar las relaciones neurobiológicas entre los procesos de pensamiento y lenguaje, para una mejor comprensión de su interfuncionalismo. Identificar las patologías principales que se presentan en el pensamiento y el lenguaje, con base en el análisis de las principales enfermedades que los afectan. Distinguir la relación entre conciencia, lenguaje y pensamiento, para desarrollar las estrategias psicológicas, educativas y clínicas pertinentes, para el diseño de programas de intervención.

CONTENIDO TEMÁTICO (TEMAS Y SUBTEMAS)

1.-Conciencia. 1.1 Concepto y origen histórico. 1.2 Perspectivas fundamentales. 1.3 Neurobiología de la conciencia. 1.4 Alteraciones de la conciencia. 2.-Lenguaje y sus funciones. 2.1 Ontogenia del lenguaje. 2.2 Bases neurobiológicas del lenguaje. 2.3 Principales trastornos del lenguaje. 3.-Pensamiento. 3.1 Concepto y teorías clásicas (Vigotsky, Chomsky, Piaget y Stembergh). 3.2 Ontogenia del pensamiento. 3.3 Neurobiología del pensamiento y sus trastornos. 4.-Integración: lenguaje, pensamiento y conciencia. 4.1 El lenguaje y su relación con la conciencia. 4.2 Relación del lenguaje y el pensamiento. 4.3 Pensamiento y conciencia. 4.4 Socialización y culturización.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE BAJO LA CONDUCCIÓN DE UN ACADÉMICO

Participación interactiva: intercambio de ideas en el grupo, a fin de resolver dudas y exponer inquietudes, sobre las funciones cognoscitivas del sistema nervioso. Trabajo cooperativo: participación en pequeños equipos de trabajo, que han de abocarse a desarrollar las tareas que impliquen las prácticas de la materia. Lecturas dirigidas: análisis crítico de textos especializados en los procesos cognoscitivos del pensamiento, el lenguaje y la conciencia. Práctica de laboratorio: aplicación de modelos experimentales referentes al desarrollo del pensamiento y del lenguaje. Estudio de casos: análisis de casos referentes a las alteraciones del pensamiento y del lenguaje. Exposición: presentación en equipo sobre temas como; pensamiento, lenguaje o conciencia.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE INDEPENDIENTES

Reportes de lecturas: exposición reducida de los elementos esenciales de las lecturas en neurociencias y conducta. Informe de práctica de laboratorio: elaboración de un documento en formato de artículo científico sobre las actividades realizadas en el laboratorio. Trabajos escritos: elaboración de las tareas y trabajos de los temas del curso. Consulta de fuentes: revisión y análisis de textos especializados en neurociencias que permitan la participación informada. Exposición: planeación de la presentación por equipos sobre temas como; pensamiento, lenguaje o conciencia.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN
INSTRUMENTO	PORCENTAJE
	La suma de los porcentajes debe representar el 100%
1. Exámenes.	40 %
2. Reporte de lectura.	15 %
3. Informe de práctica.	20 %
4. Estudio de caso.	15 %
5. Exposición sobre pensamiento, lenguaje o conciencia.	10 %
TOTAL:	100%

MODALIDADES TECNOLÓGICAS E INFORMÁTICAS

NO APLICA debido a que el programa es modalidad escolarizada.

BIBLIOGRAFÍA

1.  Berwick,  R. y Chomsky,  N.   (2016). ¿Por qué sólo nosotros? Lenguaje y evolución. México: Kairos. 2.  Gazzaniga,  M.   (2004). The new cognitive neuroscience. Cambridge: MIT Press. 3.  Kosslyn,  S.   (1995). Wet mind: The new cognitive neuroscience. Estados Unidos: Schuster.